Planificación Geografía General (6to)

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PLANIFICACIÓN DE 6TO DEL SEGUNDO CICLO DEL NIVEL PRIMARIO
Título De La Unidad De Aprendizaje	Facilitadora:			Grado: 6to de Primaria
Geografía General	Área/ Asignatura	Ciencias Sociales		Tiempo Asignado		3 Semanas
Situación de aprendizaje	Los estudiantes de 6to de primaria explicarán qué es la Geografía, identificarán sus ramas y analizarán la importancia de las características del espacio geográfico y los elementos atmosféricos que influyen y determinan el desarrollo de los grupos humanos en determinados espacios territoriales.
Competencias Fundamentales	§  Competencia Ética y Ciudadana §  Competencia Comunicativa §  Competencia Científica y Tecnológica §  Competencia Desarrollo Personal y Espiritual §   Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Competencias Especificas	Contenidos
	Conceptuales		Procedimentales		Actitudinales
Ubicación en el tiempo y el espacio Reconoce la importancia de la Geografía como ciencia social. Desarrolla el sentido de espacio y orientación a través de la utilización de herramientas geográficas diversas, para afianzar la capacidad de orientación, dimensionalidad y proporcionalidad. Relaciona las caracte-rísticas físicas, culturales, económicas y políticas de los continentes estudiados y cómo algunas de estas han cambiado a lo largo del tiempo. Utilización crítica de fuentes de información Utiliza herramientas geográficas diversas para profundizar sus conocimientos sobre el mundo. Desarrolla la destreza en la interpretación y manejo de mapas y estadísticas. Desarrolla la capacidad de observación y de concentración a través de la atención sensorial en la observación del paisaje. Interacción socio-cultural y construcción ciudadana Desarrolla el sentido de protección de la naturaleza y frente a la naturaleza (evitar la contaminación ambiental, auditiva y el abuso de los recursos naturales como forma de prevención de las catástrofes). Desarrolla la conciencia de responsabilidad en el uso y disfrute compartido de la naturaleza.	Geografía General - Geografía como ciencia. Conceptos básicos. El espacio geográfico. Ramas. - Límites, países, relieve, hidrografía, clima, recursos naturales, población, diversidad cultural, economía de: §  Europa §  Asia §   África §  Oceanía		- Identificación y descripción de los conceptos básicos de la geografía. - Análisis del contenido relacionado con la geografía y su objeto de estudio. - Identificación y comparación de las ramas de la geografía (física y humana). - Observación de un globo terráqueo para identificar las líneas que forman el sistema de coordenadas geográficas. - Localización de puntos en el espacio, utilizando el sistema de coordenadas geográficas. - Ubicación de fenómenos atmosféricos que afectan la región del Caribe (huracanes, tormentas) utilizando el sistema de coordenadas geográficas. - Explicación del concepto de tiempo atmosférico y su relación con las condiciones climáticas de su medio geográfico. - Explicación del concepto de clima e identificación de los factores que determinan el clima de un lugar. - Lectura e interpretación de mapas de los continentes (Europa, África, Asia y Oceanía). - Investigación y discusión de las diversas razones por las que el planeta se ha dividido en continentes. - Ubicación de los continentes (Europa, África, Asia y Oceanía) en un mapamundi e identificación de sus límites, utilizando el sistema de coordenadas geográficas. - Identificación de la relación de proporcionalidad de las superficies entre los diferentes continentes. - Identificación de las características físico- geográficas de los continentes (Europa, África, Asia y Oceanía) y reconocimiento de las semejanzas y diferencias entre ellos. - Localización, en mapas y planisferios, de accidentes geográficos relevantes de cada continente. - Comparación de mapas de los continentes, de distintos periodos, para estudiar los cambios de estos a través del tiempo. - Identificación de los países que componen cada continente y lectura sobre las grandes ciudades de cada uno y sus características. - Elaboración de maquetas y dibujos de las principales características del relieve e hidrografía de los continentes estudiados. - Investigación y lectura sobre la diversidad climática de las distintas regiones de los continentes. - Identificación de la relación de causalidad entre clima y el modo de vida de su población. - Elaboración de mapas temáticos de los continentes a partir de características geográficas relevantes. - Lectura y discusión sobre la diversidad cultural de las diferentes regiones de los continentes y comparación e identificación de los rasgos comunes entre ellos. - Observación en mapas de la distribución poblacional de los continentes y cuestionamiento sobre las razones de cómo se han distribuido. - Identificación y comparación de las principales actividades económicas de los continentes. - Organización de debates sobre los recursos naturales de los continentes, su explotación con fines económicos y daños al medio ambiente. - Elaboración de esquemas y tablas de comparación sobre las principales características del relieve, hidrografía, clima, recursos naturales, demografía y economía de los continentes estudiados.		- Valoración de la diversidad geográfica y cultural del mundo. - Actitud crítica ante las acciones que contaminan el medio ambiente. - Participación responsable en campañas y actividades de promoción y concientización sobre el uso apropiado de los recursos naturales.

Secuencia Didáctica
Estrategia de Enseñanza y de Aprendizaje	Actividades de evaluación			Recursos
§  Lluvia de ideas §  Reflexiones orales sobre el tema §  Interpretación de imágenes §  Aprendizaje por descubrimiento §  Expresión escrita §  Aprendizaje basado en problemas §  Aprendizaje colaborativo §  Exposición	Tipo de evaluación	Indicadores de logro	Técnica e instrumento
	§ Diagnostica § Formativa § Sumativa	- Describe los conceptos básicos de geografía, identificándolos en distintas representaciones del mundo. - Expresa con claridad la importancia del estudio de la geografía para conocer el territorio y la interacción de los grupos humanos con el espacio geográfico. - Utiliza con propiedad el vocabu- lario básico de la geografía para explicar las características físicas y políticas de los continentes. - Ubica en mapas las principales cordilleras y cuencas hidrográficas de los continentes. - Identifica las regiones naturales de los continentes y sus principales características. - Identifica los países y las ciudades más poblados de los continentes y resalta sus características más relevantes. - Identifica las regiones naturales de los continentes y sus principales características. - Compara los países más poblados y menos poblados y lo relaciona con el medio natural. - Identifica las ciudades más pobladas de los continentes y sus características más relevantes. - Explica de forma sencilla las causas de la distribución de la población en los continentes, refiriéndolas a sus características geográficas. - Identifica los principales ríos y su relación con la producción agrícola y pecuaria. - Identifica las principales explotaciones forestales y mineras en los continentes y explica sus beneficios y riesgos. - Caracteriza el uso y el abuso de los recursos naturales y reconoce las propuestas para su protección.	§  Observación §  Portafolio	§ Pizarra. § Cartulina. § Hojas en blanco. § Lápices de colores. § Periódicos y revistas. § Computadora o laptop. § Objetos del entorno escolar o familiar.